Современные наукоемкие технологии и перспективные материалы текстильной и легкой промышленности - А.Г.Печникова
Опыт
проведения подобных конкурсов показывает, что самооценка дает вузам такие
преимущества, как:
- использование
при оценке своей деятельности и ее результатов единого комплекса критериев,
который нашел широкое применение во многих странах;
- систематический
подход к совершенствованию деятельности;
- получение
объективных оценок, основанных на фактах, а не на личном восприятии отдельных
работников или руководителей;
- обучение
сотрудников применению принципов всеобщего (тотального) управления качеством;
- внедрение
различных инициатив и передовых методов управления качеством в повседневную
деятельность вуза;
- выявление
и анализ процессов, в которые можно ввести улучшения;
- определение
глубины изменений, происшедших с момента проведения предыдущей самооценки.
УДК 378
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПРИКЛАДНЫХ ДИСЦИПЛИН В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Д.М. САДЫКОВА (Российский
заочный институт текстильной и легкой промышленности)
В
условиях подступа к переходу на новую, а именно личностную философию
образования на передний план выдвигается ценностно-ориентационная сфера
студента. Поэтому как перед педагогической наукой, так и перед практикой высшего
учебного заведения возникает новая задача поиска научно обоснованной системы
оценки качества образовательной подготовки студентов, качества знаний.
Качество - это нормативный уровень, которому должен соответствовать продукт, в
частности образование. В практике высших учебных заведений и в педагогике
понятие «качество знаний» является одним из центральных. В процессе обучения
студенты получают систему знаний из разных научных областей, но уровень
освоения бывает разный. Под качеством знаний понимается целостная совокупность
относительно устойчивых свойств знаний, характеризующих результат
учебно-познавательной деятельности. Можно выделить три основные группы качеств
знаний:
537 
