Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
(после)
ЛБП.
Еще немного по вопросу, который я вам уже задавал. Что прибавилось в вашем понимании
технологии в школе после трех (с половиной) наших занятий?
_
Вас.Мих. В начальной школе я не преподаю. Но все, что услышал здесь о начальной
школе начиная с лепки, демонстрации изделий из бумаги и другого - очень мне
помогло. Я понял, что теперь с третьего- четвертого класса прекрасно могу
преподавать - на этих новых для меня материалах и инструментах. Со старшими я
могу теперь много чего дополнительно изучать. Узнал очень много нового из того,
что никогда раньше не примерял к себе. Жаль, здесь мужчин мало. Было бы их
больше - общения было бы больше и больше можно было бы узнать друг от друга. Но
от женщин тоже очень много получил. Вот, например, я сейчас только придумал:
специальную форму изготовлю под полотенце (шум в аудитории) можно я на доске покажу?
(идет). Вот так сделаю из фанеры, здесь полотенце вешается, штыречке здесь
такие, а здесь
-
два подхвата. Это
мы комбинируем: подхваты под сковородки, и женщины могут по ним что-нибудь
сделать художественное для украшения. То есть мы комбинируем задания и работу
для мальчишек вместе с девчонками.
ЛБП.
А что вас побудило к этой идее?
_
Самовыживание - никто нас не финансирует и не поддерживает. У нас есть книги по
труду, учебники, там есть много чего интересного, но к нашим условиям
неприменимо. Поэтому мы сами ищем, придумываем, что бы нам делать из доступного
нам. И чтобы не очень сложное было, потому что всеж-таки дети - они сложную
форму гладко не сделают, а корявую - кто же купит? Поэтому я им помогаю
доделывать: есть шлифовальная машина, но я сам зашкуриваю - они тоже
зашкуривают, но недостаточно. А надо же, чтобы изделие красивый вид имело.
Своего труда тоже много вкладываем, но главное, конечно, очень много труда
детей. Тут лобзиком, здесь на СТД, диаметр у нас 20 мм, длина 40, как
получается под полотенце, материал сами достаем.
233 
