Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
ЛБП.
То есть некое рабочее оснащение, далее легко представить себе сумку, чемоданчик
с инструментами, набор инструментов, №оІ-кгї.
(Так теперь нередко говорят, особенно
в связи с информационными технологиями, где очень много терминов пришло из
английского языка, некоторые употребляются в профессиональном жаргоне уже и без
перевода.)
Короче,
можно ли понять вас так, что после изготовления игрушек - кукол и сценографии
кукольного театра дети начинают делать то, что составляет нечто...
_
Полезное для жизни.
ЛБП.
Истинно так: полезное для жизни. Раньше была игра, ценная для ребенка сама по
себе, самоценная, а теперь - изготовление чего-то полезного,
ценного какими-то свойствами и за пределами игры. Спасибо большое, мы
установили очень важное требование: необходимость перехода от чисто игровой
деятельности к, так сказать, производительной. К этому нам придется еще много
раз, и даже постоянно, возвращаться.
Коллеги, позвольте
резюмировать кратко смысл всех ваших высказываний.
Годится любая орудийная активность
Начальный
курс технологии для младшей школы можно начинать, суди по всему, с любой
активности, имеющий дело с каким-то подручным материалом и орудиями. То есть
годится буквально все.
Скажем,
дети могут рисовать сцены из собственной жизни (желательно, связанных со
школой) - и мы можем себе представить, что это очень важный для первоклассника
момент познания новой для него школьной действительности.
Дети
могут лепить из пластилина (материала, очень легкого в обращении), потом из глины
(материала более тяжелого) изображения животных и людей, а потом, наверное, и
какую-то простейшую посуду: тарелочки и т.п.