Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Идти с опережением
Ведь
технология как таковая изменяется страшно быстро. Школе, а значит, и нам с
вами, придется поспешать за нею без всякой передышки. Как сделать так, чтобы не
отставать от нее на слишком большой и грозящий все более удлиняться срок?
"Прямое
назначение школы - быть руководителем на пути к будущему", говорил великий
русский педагог и хирург Николай Пирогов.
В
идеале школьная технология должна опережать современную ей технологию
"большого" мира. Особенно в младших классах ей следует идти лет на
шесть-восемь впереди относительно существующей технологической практики
промышленности, транспорта, связи и других отраслей.
По
сути вы должны преподавать своим ученикам не сегодняшнюю, а завтрашнюю
технологию - ту, с которой им придется реально столкнуться после окончания
школы. Отсюда и наше Введение неплохо было бы сделать в какой-то степени
опережающим по своему духу и характеру официально зафиксированное на сегодня
состояние ООТ.
Вы
удивлены? Не согласны? Вам кажется, что это - чересчур?
Но уже сама логика вещей
попросту вынуждают нас согласиться с тем, что преподаватель технологии не в
праве довольствоваться познанием и передачей ученикам чего-то уже познанного
и/или созданного кем-то другим, будь-то инженером или ученым.
Проектное исследование
Предмет
нашего интереса - устремленность, тяга ("побуд", как сказал бы
Я.Э.Голосовкер), движение к тому, чего в действительности еще нет. По крайней
мере, еще не существует в законченном виде, полностью и целиком. Нам в первую
очередь интересно то, что лишь начинает осуществляться и становиться. Учителю
вообще, а учителю технологии особенно уже по долгу службы надлежит заниматься
тем, что покамест лишь может осуществиться. Причем не само по себе, не по
естественной необходимости (тогда бы нам и заботиться было бы не о чем), а лишь
по нашему желанию, замыслу, искусству, расчету и воле.
13 
