Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Хорошо
бы вы сказали, или написали, что именно из запомнившегося показалось вам
наиболее интересным, о чем вам хотелось бы узнать побольше; что можно было бы
обсудить с точки зрения применимости в вашей работе преподавателя.
Совсем
замечательно, если бы вы откровенно сказали бы или написали о том, с чем из
сказанного мною вы категорически не согласны, что считаете неверным, ошибочным,
не отвечающим каким-то очевидным, всем известным положениям. Что противоречит
чему-то, что всем известно, и так далее.
Я
ведь уже в самом начале предупреждал, что все, что я буду говорить,
представляет собой не какие-то абсолютные, непререкаемые истины, а лишь
допущения, предположения, какие-то модели, которые вполне могут быть и должны
быть подвергнуты сомнению и проверке по крайней мере по двум критериям:
а) не опровергается ли сказанное мною
какими-то фактами, то есть соответствует ли тому, что все могут наблюдать в
жизни;
б) не противоречит ли сказанное мною
сейчас чему-то, сказанному мною же раньше.
Для
меня, как (на данный момент) вашего преподавателя, гораздо важнее именно ваша
способность интересоваться тем, о чем я толкую, или мы вместе с вами говорим, и
ваша и готовность выражать собственное мнение, иметь критический подход ко
всему, и вместе с тем прагматический: а как я все услышанное могу применить в
своей работе учителя.
Если
кто-то стесняется прямо сказать о несогласии со мной в чем-то, у вас всегда
есть возможность прибегнуть к такому обороту: "мне приходилось
сталкиваться с такими случаями, которые кажутся противоречащими тому, что вы
говорили. Как можно разрешить это противоречие? Может быть, что-то осталось
мной незамеченным? Или не так понятым?"