Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Можете
высказать в ответ и какую-то совершенно новую (нами не затронутую) идею,
пришедшую вам в голову в результате наших бесед и дискуссий. Лишь бы это вам
было действительно близко, натолкнуло на какие-то размышления, показалось
подходящим для того, чтобы уже сейчас как-то применить в ваших будущих (или уже
текущих) занятиях в классе с вашими учениками. Или что-либо изменить в вашей
преподавательской практике в обозримом будущем.
Непременно
это запишите! Пусть даже в виде отдельных назывных предложений. О стиле не
беспокойтесь.
К сожалению, у нас у всех
очень низка культура конспектирования, фиксации на бумаге важных наблюдений или
мыслей, которые подчас кажутся мимолетными и малозначащими, но которые могут
завтра, или даже сегодня оказаться важным отправным пунктом большой работы или
ключом к решению каких-то важных практических проблем.
Как обучать технологии в первом классе?
Но
вернемся к основному направлению нашей сегодняшней беседы. Нет ли у кого-либо
из вас еще каких-то тем, годящихся для первого урока технологии в первом
классе, или же дополняющих и развивающих на дальнейших этапах то, что уже было
предложено, но уже с упором не столько на "предметное" содержание,
сколько на методы проведения занятий? На какие-то приемы вызывания интереса к этой
области, на способы мотивирования собственно учебной деятельности?
_ Это не мои собственные
мысли, а та, что я, как методист, слышу от многих учителей, с которыми общаюсь.
Наверняка она же имеется и у здесь присутствующих учителей, не знаю, почему они
стесняются и ее не высказывают.
Первая
мысль такая. На первом занятии, на самом первом даже и не имеет смысла учить их
какому- нибудь процессу. А как учителя наши считают - чем-то их ошеломить,
удивить, потрясти, и вообще что-то такое сделать... И не важно, чем вы их
потрясли. Это все будет зависеть от того, какая перед вами аудитория. Может, вы
предварительно с ними познакомились, и как-то в них съориентировались, может
быть как-то интуитивно...Но главное - их потрясти именно тем, что может человек
сделать. Именно вот эта технология, как мы говорим. Неважно уже, чем это
потрясение будет вызвано: компьютер вы им покажете, машину спортивную, какую
скорость она развивает, или принесете какие-нибудь несказанные холсты вышивки
или тканого полотна - не важно чем, но главное потрясти их.