Ковка, штамповка, отливка металла или

Введение в специальности - Л.Б.Переверзев

Назад 46 Вперед

Или стеклодува, изготавливающего оконное стекло, пивные бутылки, химические колбы или круксовы трубки?

На что нам при этом ориентироваться: на тип технологии или на вид производимых продуктов или услуг? Как эти понятия между собою связаны? Один и тот же предмет может производиться разными технологиями. Ковка, штамповка, отливка металла или пластмассы? Разные классификации, разные основания...

Или рабочее место варщика красок и клеев? Химика?

У вас, кажется, уже голова идет кругом? Она еще не так закружится, если мы не потратим какое-то время на выработку исходного набора базовых понятий. То есть, если мы хотим всерьез преподавать технологию, а не продолжать старый "труд" по изготовлению из года в год одних и тех же деревянных указок или толкуш для картофеля (два самых популярных "продукта" на уроках "труда"), от этих вопросов нам никак не отмахнуться, нам надо собственными силами находить на них какие-то ответы.

Будучи сам отчасти информационным технологом я говорю: с помощью компьютера с хорошим набором разных к нему приставок, периферии, можно вывести на экран отображение какой угодно машины, системы, комплекса, производственной линии, и осуществлять с нею подобие какой угодно технологической деятельности.

Я говорю "подобие" и вы сразу вправе спросить: а если нам нужно не подобие, и самую настоящую трудовую деятельность осуществлять? Точно такую и точно так, как школьник, став взрослым, должен будет трудиться на производстве?

Ответ таков: во-первых, первоклассник просто не может стать к станку в цехе. Или заняться разливкой стали. Или сесть за пульт управления реактором атомной электростанции.

Назад 46 Вперед