Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
Итак,
самое первое знакомство. Вот еще один совет на данный случай.
Приступая
к какому-то важному новому начинанию - к чему-то такому, чем мы ранее
специально не занимались; к тому, что нам пока еще не очень незнакомо - полезно
вызвать в себе то умонастроение, то внутреннее состояние, то расположение духа,
которое можно выразить кратким лозунгом "начинаем с нуля!". (Иногда
говорят "творчество из ничего", но я стараюсь как можно реже
употреблять это выражение).
Позже
мы не раз будем прибегать к такому приему - и более подробно разберем, как
вызывать подобное состояние и умонастроение в себе самом и в наших учениках.
Сейчас
же давайте просто на пару минут вообразим себе, что мы с вами абсолютно ничего
не знаем и абсолютно ничего не умеем.
Кстати,
более сильная форма того же приема - вообразить, что мы к тому же глухи, немы,
слепы, парализованы и беспамятны, то есть во всех отношениях изолированы от
мира, одиноки и абсолютно беспомощны. В таких случаях первая задача - придумать
что-либо, что помогло бы нам хоть чуть-чуть преодолеть эту беспомощность и
бессилие, построить какой-то мостик, свить и протянуть какую-то ниточку,
соединяющую нас с природным окружением и другими людьми.
Но
на столь жестоком требовании я сейчас не настаиваю. Хватит и того, что мы на
какое-то время притворимся считать себя ничего не знающими и не умеющими.
Что
нам это даст? Как по вашему?
Пока
не готовы объяснить?
Хорошо, тогда послушайте
и поройтесь в памяти: не случалось ли вам когда-либо испытывать нечто похожее.
Почувствовать себя первоклассником
Приведя
себя в состояние как бы неведения и беспомощности, мы лучше представим себе два
типичных положения, в которые приходится попадать нашим ученикам, особенно
малышам, на наших же уроках; назовем одно (только что описанное) положение
негативным, а другое позитивным. Вы, конечно, гораздо лучше меня их себе
представляете, говорю я о них сейчас лишь для того, чтобы проиллюстрировать и
лучше осознать приемы нашей совместной работы.)
3 
