Введение в специальности - Л.Б.Переверзев
_
Если ребенок будет получать удовольствие от своего рабочего места и от того
рода работы, которой он занимается, то безусловно более успешные результаты
будут достигнуты.
ЛБП.
Это ясно. Меня интересует конкретное оборудование: что находится на
противоположном конце, противоположном полюсе рабочего места, другом конце оси,
проведенной от места писца, где стоит компьютер.
_
Наверное, необходимые материалы, которыми ученик пользуется. Если что-то
лепить, то пластилин...
ЛБП.
Гончарный круг - нужен?
_
В принципе, смотря чем заниматься...
ЛБП. Давайте представим
себе идеальное рабочее место ученика в образовательной области технология.
Сперва организовать ученика
_
Владимир Викторович Жданов. Если мы хотим представить себе идеальное рабочее
место ученика, то прежде чем организовывать это рабочее место, мы должны
организовать самого ученика.
Начать
с его внешнего вида <ТЕЛА>. Ведь если ученик неряшливо одет, а у нас это
на сегодняшний день бывает, то дальше с ним заниматься организацией рабочего
места и ставить что-то на конечный итог, тот же гончарный круг и все остальное,
то где-то процентов 70 нашего труда может оказаться бесполезным.
Поэтому
первое, с чего мы должны начать, это обратить внимание на внешний вид. А после
этого уже выводить в идеал организацию рабочего места. Обговаривать с ним,
какое пространство у него составляет чисто рабочее место, а какое пространство
у него - это подготовительное. Какое пространство у нас с учеником гончарный
круг занимает, что это такое?
Ведь
что-то можно делать на столе, какие-то другие вещи, лепка, например, должны
делать уже на другом месте. Вот тогда можно организовывать ученику рабочее
место. Сначала ему объяснить, показать, и в течении дальнейших наших занятий мы
ему должны потихонечку указывать каждый раз на то, что он делает не совсем так,
как это надо. Для того, чтобы через какие-то там 10-12 занятий его рабочее
место было сорганизовано для его уровня. Выше требовать с него мы можем
пытаться, но заставить его (добиться высшего) еще не сможем.
36 
