Культура искусство образование на рубежа веков - А. И. Рахаев
В целом, для его поэзии типичен моментальный снимок, зарисовка,
претендующая на обобщение, а обстоятельные и внешне неброские описания
обыденных вещей таят в себе глубокий гуманистический подтекст:
До последнего листочка
вымерло шумное племя.
Опустели скворешни.
Ветер
птиц разметал
бородой.
На кострах
догорают пестрые
заплаты лета.
В рваной паутинке
дрожит пчелиное
крылышко .
Мимолетно увиденные предметы, случайно выхваченные пейзажные детали, и
прочие, казалось бы, мелочи, вкупе способствуют тому, чтобы читатель
почувствовал ностальгию по незаметно ушедшему лету; а ассоциативные связи
читатель должен найти в них сам, как соавтор. Для данного верлибра характерно
лирическое начало, подчеркнутая хрупкость, мимолетность настроения, жизнеутверждающая
грусть, но, в то же время, он отмечен печатью трагического мироощущения,
ощущением некой необратимости.
Без дверей и окон, стоишь на улице, вздрагивая от вздохов машин.
Дождь
обгладывает тебя - голодная птица.
Ветер
трется о твои бока -
бездомная кошка 3.
На примере вышеизложенного поэтического текста несложно проследить, что
автор, как никто другой, умеет запечатлеть неуловимое движение чувства,
воплотить в хрупком образе то, что почти не поддается выражению в слове; а
тонкий психологизм, созерцательность и пронзительная искренность, бесспорно,
подкупают читателя. Его «свободный стих» на первый взгляд лексически прост и
немногословен, но при этом символичен и несет в себе большую смысловую
нагрузку. А читая следующие строки:
Люди срывают с тебя лохмотья старых афиш и наряжают в новые.
Каждый день, безликая,